자연처럼 살며 생각하며(since 2004.01)

남이 준다거 다 느끼나
스스로 해봐야 느끼는 거다

괜찮다
괜찮다

혼자

지식은 역사성을 갖는다 

지식은 호기심을 통해 구성되며 앎의 훈련을 통해 스스로 다듬어 가는 것 

호기심은 가르치는 것이 중요 

문제제기식 교육만이 호기심 촉발, 자극, 강화 

묻고 답하는 교육 # 하브루타 토론

생존 

"역사란 확정된 것이 아니라 열린 가능성이다" 

나의 첫세계 

조국은 지리적 공간(영토) + 시대적 공간 (역사, 문화) 

# 애국심과 가족애는 과거의 기억이 중요할 듯 

'전문성'은 정치적 투쟁적 행동이 수반된다 

회피한다면 전문가가 아닌 것이다 

현제 교육은 전문가를 양성한다지만 순응하는 비전문가만 양성 

희망 

숙명론자에게 투쟁의 경험은 희망이다 

동경은 내일의 가치를 소멸시킨다 

일관성, 관용적, 지도력 : 배타적이지 않고 개방적, 견해 달라도 싸우고 배우고 

신자유주의자와 진보주의자 

생산품의 세계 이동이 가능해져

-> 노동자는 더욱 허약한 존재

-> 투쟁력 약화 

-> 소수지배 강화 

그러나 인간이기에 좌절 되지 않는다 

윤리적 정치적 책무성 때문에 

# 인간은 본성이 윤리적인가? 

민주적 항쟁 

공정한 정부는 민주주의 대안적 본질을 수용하는 정당을 대표하며 그 결과 민중의 심판에 지속적으로 노출된다.

이러한 태도는 근본적으로 일종의 학습을 필요로 한다. 그것은 바로 '겸손'의 학습이다 

'겸손'은 민중의 반대 결정을 존중하는 자세와 민주주의의 이상향에 대해 일말의 회의도 갖지 않는 자세 요구한다.

망명 생활의 교훈

지식에 대한 탐구는 결코 사람을 지치게 하지 않으며 지식의 획득은 결코 사람을 완고하게 하거나 안주하게 하지 않는다 

사람은 편견을 극복하기 위해 싸우는 만큼 젊다 

늙음은 세상을 바꿀 수 없다

세상을 개혁하려면 젊은이의 '민첩함'과 (젊음을 유지한) 나이든 이들의 '지혜'가 더 해져야 이상적 

진보주의 관점에서 가르침의 과정이란 비판적 인식의 훈련

즉 대상의 존재 이유 인식 수련 

내용에 대한 학습자의 '이해' 촉구 

인식론적 호기심을 예민하게 하는 작업 

 좌파'들'과 우파 

# 우파는 좌파를 상대로 단결 한다

# 그러나 좌파는 다양성으로 인해 단결하지 못한다 

# 좌파가 성공하지 못하는 것은 좌파의 책임이다 

진지함과 행복

기아, 실업, 의료, 교육 문제 선행되어야 민주화 사회 가능

. 교육 -> 캠페인 -> 선거 -> 실천 -> 교육

민주적 교육자의 권위는 일관성에서 나온다 

대화론 

대화는

. 앎의 행위에 필수 불가결한 요소다 

. '호기심'과 '동요'로 가득찬 

. 상호의사소통, 상호존중, 진지함, 비판적 탐색 -> 인식론적 과정의 한 특징 

교육자는 대화적 분위기를 무르익도록 해야 

과학주의적, 실용주의적 -> 기술적 훈련 -> 연대 방해 

자유는 주어지는 것이 아니라 쟁취하는 것이다 

2018년 읽었음

1. 부모

좋은 부부 관계는 연간 1억원의 가치 

2. 스트레스 

파블로 피카소의 손자, 아들을 물건 취급 

손자, 아들 성장 문제 발생

3. 애착 

아기는 시각보다 촉각에 민감하다 

# 스킨쉽 중요

4. 양육방식 

아이에 대한 모니터링 중요 # 관심 

보상, 처벌 

. 강 : 외적/ 내적 정당화  

. 약 : 인지 부조화 

사건에 대한 일관된 설명 중요 (기분, 요청)

5. 스크린 

2세 이하 아이들은 살아있는 세계와 반응하며 학습한다 

# 아이는 자연과 더 가까운 상태

빨리 스크린을 만나면 

. 잘못된 고정관념 형성된다 (성, 폭력 등등) 

. 기억력, 자제력도 저하되고

. 어휘, 언어, 학습 능력도 저하

남녀

. 차이는 문화가 만든다

. 차이는 있으나 미미하다 

형제

. 부모의 양육차이로 발생 

. 긴장에서 점점 여유로워져 

. 자유 제공하면 안정적이 되어 도전하고 창의적 

월령효과 

. 태어난 달이 성장에 미치는 영향

. 효과는 있으나 성장하며 차이 역전 가능 

# 책<아웃라이어> 1월생이 12월생 보다 해택을 많이 받는 것은 사실

P 2

사고방식 

. 고정형 vs 성장형 = 결과 vs 과정 중요

. 바뀔 수 있다

. 말이 중요

언어

. 외국어는 생활 환경일 때 습득 쉽고 빠르다 

독서 

책. 슬로리딩 (하시모토) www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=19258571

책. 아가마중 www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=11381659

책.그많던 싱아는 누가 다 먹었을까? www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=502958

스스로 학습능력이 있을 때 향상

자아

. 아이의 정체성을 이야기 하자

# 위치, 역할 등 "동생을 갖게 된 누나" 

. 자존감은 부모로 부터 배운다

# 성장형 사고와 행동 

호기심 

창의성

. 비순응자 (#비판자가 되자) 

. 도전 실패 시 (성장형 사고를 하자)

. 낯설음 (여행, 독서, 만남를 가지자)

P 3

감정

. 선택은 감정에 의한다   # 긍정적 감정은 경험 중요 

. 아이의 감정에 대해 공감해 주기 

성실성

. 지능보다 강하다               # 모든 능력에 우선하는 능력 

. 자제력 : 한정된 양이 고갈되지 않도록 환경을 마련

. 방법 : 회피(생각의 전환) 규칙(지킬 수 있는 약속)

시카고대 제임스 헤크먼 교수(James Heckman)

. 페리유치원 1960년대 

. 호기심, 자제력, 사회성 높았다 

# 자료 찾고 싶다!  찾았는데 없다 ㅜㅜ

공격성 

. 생물학적 남녀차 거의 없다

. 문화적 차이이다 

. 유전된다 그러나 환경이 크게 작용한다 

. 방법

..  가정 환경 부드럽게 

.. 잘못된 고정관념 제거 (놀이, 장난감, 미디어 등 상화 안내) 

.. 감정을 말과 글로 표현하며 이야기 하기 

놀이 

# 반드시 해야할 성장 과정

하루 5분, 아이들 주도 100%로 즐겁게 해주세요

OECD 평균 2시간!

# 숲 10분 놀이 후 분리 - 규칙 - 자제력 향상? 

행복

한국인의 불행

. 집단주의 : 비교, 튀지마 

. 물질주의 : 돈 

사이언스 실험

. 화면보호기 보여주고 타인의 요청에 응한 시간 체크

.. 돈 : 68초 

.. 물고기 자연 : 148초 

. 돈은 관계를 경시하여 대인 신뢰감을 약화하고 불행하게 한다

P 2

1

학생이 2~3개 질문 준비 

학생들이 함께 대답, 토론 

학생이 못한 질문만 전체 학생 혹은 교사 개입 

질문의 구분 4가지

. 열린 : 확산적, 평가적 

. 닫힌 : 인지적, 수렴적 

좋은 질문

. 간단하고 분명한 질문 

. 상대방 입장을 생각한 질문 

나쁜 질문

. 자문자답

5초만 참아라!!

질문노트 써보자 

. 질문을 적고 과정도 적고 답도 적고 

P 3

청소년 문제 

. 말하게 하라 : 대화 -> 소통 -> 관계 -> 애착 

. 하루 10분 대화 

. 1주 1회 같이 식사 + 이야기 

유대 부모는 자녀와 대화하기 위해 평생 공부한다 

P 4

원리와 모형 

다시 질문으로 답하자 

친구 가르치기 # 부모 가르치기 

수다도 오케이

믿어줘라 신뢰

#독서모임 + 하브루타

. 책1권 읽고 질문 - 토론 - 정리 - 질문/피드백 

# 토론은 대화다!!!! 결혼 시 중요!!!!

'하브루타'보다 '아이들'이 우선이다 

아이들을 바라보고 위해서 해야 한다 

통제 없이 지원하고 태도 말고 생각을 보자

교사는 투명인간이 되자 

아이들이 집중할 수 있게 

활동사례들 

내가 리드하다 막히면 아이들에게 주도권을 줘라 

전체토론 -> 짝토론으로 

P 5 

1. 왜 하브루타 인가? 

정답은 없고 함께 발전하며 살아가긴 해야 되고

그래서 현명한 해답을 찾기 위한 이야기 문화 필요 

2. 좋은 질문은? 답이 없는 질문

좋은 글은? 자기 목소리가 담긴 글 

Q & A & Q

왜? 왜? 왜? 

잘하고 싶다면 교실 밖 일상에서도 해야 한다 

# 잘 안돼면 일상을 돌아봐 

그림 동영상 등 시각적 자료 활용 

[말문을 터라]

[러닝 피라미드]

[공부하는 인간]

[탈무드]

[거꾸로 교실의 비밀]

bdgon.tistory.com/2029

PART 1

1

35

그림을 그리며 설명하면 -> 재미 흥미 -> 집중 -> 이해 

거울과 창문의 차이는 은칠(돈)의 여부 

2

쓰는 법부터 가르친다 

버는 법이 아니라

# 합리적 소비가 우선 

쩨다카의 교육 우선 순위

1 자선  (스스로 번 돈으로 하는 자선)

2 노동

3 경제 

4 리더십 

# 자선이라 이스라엘과 팔레스타인 분쟁은 별개인가? 종교 분쟁은 자선을 넘어 선다

3

스스로 돈을 벌어라

불로소득은 없다

부모의 일(직업)을 돕는다

아이도 부모의 직업을 알고 서로의 세상을 이해해야 한다.

# 갑작스러운 일은 당황하기 마련 준비된 일은 자연스러운 것

수업 전 꿀을 먹인다

. 공부, 토론은 맛있는 것이란 긍정 감정 대입 

식사 전 물을 2~3번 나눠 마신다

. 예의와 기다림의 습관을 기른다 

# 과거 물이 부족했던 생활환경을 이용한 전통교육

PART 2

1. 흥정한다

. 장사를 경험 한다

2. 수입, 지출을 통제한다 

. 가계부로 기록 관찰하며 자제력을 높인다

3. 물건도 직업도 소중히 생각한다 

. 신이 허락한 것이라는 생각이 바탕

근검 절약은 자선을 위한 행동이다

# 겸손, 검소

PART 3

1. 경제적 자립심을 키우는 환경 

돈을 벌어라 # 경험이 공부다 

돈은 더럽다는 생각부터 바꿔라  # 돈은 그 자체로는 더럽지 않다

계약은 까다롭게 하되 생명처럼 지켜라 

숫자와 친해져라  #숫자로 표현하기 

실천! 먼저 행동하고 반성 다시 실천 

네트워크를 이뤄라

. 나 - 가정 - 친척 - 이웃

# 한국에서는 하브루타, 탈무드 같은 전통이 없을까? 

PART 4 

노하우

1. 하브루타 하라 # 토론 

토론 : 발표/대답 (생각을 생산) + 질문 (생각을 교환)

유대인 창조 교육 4가지

. 참여교육, 소통기술, 창의력 강화(#열린사고), 인성교육(#경청)

젊은 사람부터 발언하고 연장자는 경청 후 칭찬과 합리적 이유로 평가(?) 하자

. 복종이 아닌 순중하게 (반박 - 헌신 - 몰두) 

목표(비전)을 갖게 하자 

부모와도 협상하자 

. 문제를 보면 "안돼"가 아니라

.. 스토리로 이야기 - 질문 - 대답 - 동기 - 이야기 순환 

13세 독립시킨다

.  여성은 12세 

. 성인식 축하금이 종자돈 (약6000만원)

.. 부모와 함께 돈을 운영하며 졸업 후 1억을 가지고 사회 진출하게 된다

2. 후츠파 정신(도전정신)도 하브루타에서 시작 

정부의 지원도 함께 

3. 부자가 되려면 배풀어라 

#철학을 가져라 

수입의 10%는 기부(쩨다카 : 정의로움, 올바름, 공정함)

최고의 배품은 자립하도록 하는 것 

미국 내 2%의 유대인이 전체 기부금의 50% 납부 

공공의 적이 되지 않도록 하는 것이 우선

빈곤은 저주라 생각 (고통스러운 상황)

# 기본 소득의 필요성

유대인의 3대 의무

. 데슈바(회계) . 트필라 (기도)  . 쩨다카(자선)

부모와 자녀가 함께 논의하고 펀드 자산에 투자하여 수시 점검하는 것이 교육

토라 공부 하루 두 단락씩 매일 익힌다 

탈무드 

# 꾸준한 공부가 깊이 있는 공부로 슬로우 리딩 

연관책.하브루타로 교육하라.2012

bdgon.tistory.com/2029

독서지향 발표 내용

생각 =토론 + 말 + 행동 

# 필링의 인문학의 토론 필요성

# 고전 인문학 읽기 필요성

우리와 비교

유교 : 훈장 / 문답,낭독,화두 / 서당 / 사서삼경 

유대 : 랍비 / 하브루타        / 예시바 / 탈무드

유대인 정체성 확립 구조

유대인(사회) - 부모(가정) - 아이(스스로) 

# 토란, 탈무드 등의 동일한 문화로 유기적 협력 관계

지속적으로 의도없이 아이 주도의 대화 필요 - 식사 시간

0세~7세 아이를 두신 부모님들

교육을 해야하는데 어떻하지 고민하시는 부모님들 

꼭 읽어보세요.

현실적이고 상대적으로 쉽고 마음이 편해집니다. 

덕분에 아이도 잘 키울 수 있어요.

왜 쉬운 길 두고 어렵게 가시려고 하세요.

꼭 읽어보시길 권해드립니다. ^^

정지현 대표

사교육걱정없는세상 2020 등대학교

[대표 이야기]

왜 암기식으로 해야 하나?

이걸 왜 배워야 하나?

중3 때 자퇴 고민

. 부모에게 계획 이야기 - 아무 대답 없는 부모

. 순응하는 생활

한국의 교육이 우리에게 남긴 것

. 떠나고 싶지만 떠나지 못하는 곳

. 추억을 만들어주었지만 상처도 주었던 곳

. 진짜 공부는 학교 밖에서 가능한 것

교육개혁의 걸림돌 3가지 # -> 개혁 방향

. 사적 관심에 기인한 교육열 -> 공적 관심으로

. 과거 (부모 세대 기준) -> 미래로 (자녀 세대 기준)

. 사교육 시장 -> 주체적으로 소비하는 학부모 #-> 공교육

교육, 무엇이 문제인가?

표준화 + 수월성 => 뛰어난 인재 가능?

책 <표준의 종말>

영화 <가타카>

김상봉 교수

. 서열은 트라우마를 만든다 -> 존중 못 받아 -> 자존감 약화 

2014년 줄세우기 금지 운동

청년들의 현실

. 기업이 찾는 인재가 없다

. 공무원이 최고

역사의 발전에는 항상 반성과 저항이 있었다

책 <서양 미술사>

청년들을 위해 독립된 인간으로 살아갈 수 있도록 돕는 것이어야

임신

. 기쁨 + 암울한 현실  ㅠㅠ

책 <예언자> 칼릴 지브란

아이들에 대하여

bdgon.tistory.com/2566

[단체 이야기 ] 변화를 위한 생존 공동체 구성

사교육걱정없는세상이 이루려는 세상은?
. 입시경쟁 : 유초등 경쟁은 없애고 고등은 의미있는 경쟁으로 설계
. 사교육 고통 : 입시 고통을 가중시키는 이윤 추구는 관리감독 필요
. 해결 : 지적만 하지 않고 데이터를 근거로 대안 제시
. 대중 운동 : 고통의 당사자로서 누구나 주체가 되는 운동


지금 하고 있는 것들
. 선행교육 규제법
. 수포자 없는 입시
. 대안교과서 수학의 발견
. 출신학교 차별 금지법


앞으로 할 것 들

제 1목표 <일자리, 채용, 대학 체제 바로잡기>
- 대학서열체제
- 채용과정에서 출신학교 차별
- 직업 간 임금격차
- 입신양명, 오래된 인식들

제 2목표 <유초중고 교육과 대학입시 바로잡기>
- 유아 과잉 학습열
- 객관식 상대평가 및 대입제도
- 서열화된 고교체제와 고입제도
- 학교의 책임 교육 부재
- 사교육이 붙기 쉬운 내신 평가
- 수포자 양산하는 수학 교육

제 3목표 <사교육시장의 반인권적, 비교육적 행태로부터 학생들을 보호>
- 선행교육 상품
- 쉼없는 사교육
- 사교육 공포 마케팅

제 4목표 <문제 해결에 정치, 행정, 언론, 국민들이 적극적으로 나서기>
- 사교육 경감에 무관심한 정부
- 사교육 시장 이해관계자를 의식하는 국회의 무능함
- 우리 안의 오래된 의식 (경쟁 및 서열의식, 공정성 신화)



5만명의 온라인 회원들과 4,000명의 후원자들이 활동 
전국 60개 지역모임 / 강사 / 상담위원 /
법률위원 / 정책위원 / 수학교사팀이 
참여하고 있는 이 운동은 
‘내 아이’뿐만 아니라 ‘모든 아이들’을 위한 교육 변화를 위해 힘쓰고 있습니다.

생존 공동체 함께해요

칼릴 지브란, <예언자>

그대들의 아이라고 해서 아이들을
그대들 마음대로 다루어서는 안된다.
아이들은 그대들을 통해서 이 세상에 왔을 뿐
그대들의 것은 아니다.
아이들과 함께 지내고 있지만
그대들은 아이들을 돌보는 관리자일 뿐
결코 소유자가 아니라는 점을 명심하라.

무조건적인 사랑을 베풀어 준다고 해서
생각까지도 억지로 심어 주려고 해서는 안된다.
아이들은 자신의 생각을 가진
살아 있는 인겨체다.
아이들에게 육체의 집을 마련해 준다고 해서
영혼의 집까지 지어주려고 하지 말라.
아이들의 영혼은
아이들 스스로가 짓고 있는 내일의 집에서
그대들이 결코 들어갈 수도 없는
꿈속에서조차 가 볼 수 없는
그들만의 집에서 살고 있다. 

삶이란 과거로 되돌릴 수도 없으며
어제에 머무르지도 않는 것.
그대들이 현명하다면
아이들을 그대들과 똑같이 만들려 하지 말고
그대들 자신이 아이와 같게 되려고 노력해야 하리라.

그대들은 아이라는 살아 있는 화살을 날려 보내는
신의 활이다.
신은 진리와 자유가 충만한 이상향을 향하여
화살이 보다 빨리
그리고 보다 멀리 날아갈 수 있도록
온 힘을 기울여 그대들을 구부리고 있다.
신의 손이 그대들을 어루만지며
구부리고 있음을 기뻐하라.
그분은 날아가는 화살을 사랑하는 만큼이나
그 화살을 날려 보내는
활 또한 사랑하고 있으므로.

학생들이 원하는 학교
생산적인 학습으로 장인을 양성하는 학교
사회와 연결된 학교
빅픽처러닝 기반의 학교

변하지 않으면 도퇴된다
나라도 학교도 아이들도

도의 포용성

훌륭한 부모는 아이를 포용합니다.
선한 행동을 하는 아이도
선하지 않은 행동을 하는 아이도

존리 대표의 주식과 어린이 펀드 관련 강의 듣고 
극 공감해서 어린이 펀드 및 주식 도전!

www.podbbang.com/ch/16839?e=23893242

여기 저기 둘러 봤는데 초보자인 내가

궁금한 것들이 잘 나와 있지 않아

내가 다시 정리!!!!!

질문1.

어린이 펀드 하려면 무엇 부터 하지?

돈도 불리고 경제 교육도 되면 좋겠는데

답변1.

일단 포탈에 검색해 보니 어린이 펀드 많다

아래 기준으로 몇 개 골라 봤다

- 설정액 100억 이상

- 5년 이상 운영

- 수익율 +

<2020년 12월 기준>

미래에셋우리아이3억만들기증권자투자신탁G 1(주식)종류C5

2000억-> 2500억 2005년

https://finance.naver.com/fund/fundDetail.nhn?fundCd=KR5301985416

메리츠주니어증권자투자신탁[주식-재간접형]종류Ae

123억 -> 157억 2017년

https://finance.naver.com/fund/fundDetail.nhn?fundCd=K55365BR4777

한국밸류10년투자어린이증권투자신탁 1(주식)(A)

308억 -> 318억, 2011년

https://finance.naver.com/fund/fundDetail.nhn?fundCd=KR5236A33345

질문 2

어린이 경제 교육 제공하나?

어린이용 보고서같은 것

답변 2

따로 없는 듯...

일단 증권사 통화 잘 안됨

특히 미래에셋!

. 한투 : 안 나오는 듯 코로나로 특별한 서비스 없어

. 미래에셋 : 공지사항 보니 특별히 활발하진 않는 듯 https://child.miraeasset.com/

질문 3

딱히 어린이 펀드로 안한다면 일반 펀드나 ETF도 괜찮지 않을까?

답변 3

상관 없음

단 장단점을 따져 결정해야 함

ETF와 펀드의 차이는?

분산 투자 원칙은 동일하나

ETF는 기존 펀드를 재거래하는 것

거래 타이밍도 다름

. ETF는 실시간 거래

. 펀드는 하루 종가에 한번 거래

질문 4.

어디에서 시작하지? 은행이야 증권사야?

답변 4.

은행!

어디든 상관없을 것 같은데 대부분 은행에서 한다고 포탈에 나왔음

은행에 통장이 있어야 돈의 이체가 수월하기 때문 같음.

현금 -> 은행 계좌 -> 증권 계좌 -> 주식, 펀드 거래

내 생각에 증권사에 계좌 트고 증권사 통장에 현금으로 넣으면

은행 없이 직접 되긴 할 것 같음

단, 기존 은행에서 인터넷 뱅킹이나 이체하려면 안될 것 임

은행에 증권 계좌와 연결해 주는 절차가 있음

선물, 현물, 해외 등 원하는 증권 거래에 따라 연결해 줌

질문 5.

은행에서 하는 것은? 그리고 필요 준비물

답변 5.

은행에서 증권 계좌 열어달라고 하면

은행 계좌와 증권 계좌 열어 줌

선물, 현물, 해외 등 원하는 증권 거래를 미리 이야기 하면

계좌를 여러개 만들지 하나로 할 지 알려 줌

사례1 : 은행 계좌1 - 증권 계좌 2개

은행1 -> 증권1 : 국내 현물용

은행1 -> 증권2 : 해외 현물용

사례2 : 은행 계좌2 - 증권 계좌 2개

은행1 -> 증권1 : 국내 현물용

은행2 -> 증권2 : 해외 현물용

은행에서 필요 서류?

1. 통장에 쓴 혹은 쓸 도장 (아무거나 이왕이면 아이도장)

2. 기본증명서 (아이기준 - 상세)

3. 가족관계증명서 (상세)

4. 대리인신분증

5. 통장 (통장 없어도 1~4 있으면 만들어 줌)

2, 3 서류는

집에서 민원24로 뽑아 가져가면 됨 : 공짜

주민센터에 가면 창구는 장당 1000원 무인기는 500원

주민센터 민원24 전용창구 있음 : 공짜

단, 공인인증서 가져와야 사용 가능

# 부천시 기준이니 해당 주민센터 확인

은행 업무 순서

- 은행계좌 개설

-> 인터넷 뱅킹 개설

-> 증권계좌 개설

. 국내/해외 현물 모두 가능한 걸로 발급

이제 PC나 모바일에 주식앱 깔면 됨

나는 키움이니 영웅문 깔 것임

국내용 영웅문S

해외용 영웅문S grobal

두 개 다 깔아야 함

이 후 실행 일기는 다시 올리겠음

님도 도전한다면 도움이 되었기를~ ^^

임운택 (계명대 사회학과 교수)

사교육걱정없는세상 2020 등대학교

1. 코로나 시대, 세계 경제와 고용 위기

경제 위기 예상

. 위기 반복 자주

..  아시아 외환 1998 -> 미it거품 2001 -> 글로벌 금융 위기 2009 -> 중국 경기 둔화 우려 2015

고용 위기 예상

. 취약 계층에 심각

포스트 코로나 시대

대전환의 시대 (과거와 확연히 달라진다)

. 글로벌 금융 위기 지속 중

. 글로벌 이주 현상 : 저임금 저숙련 업무는 이민자에게로 기존 중산층 탈락

. 기후변화 -> 그린 뉴딜

. 디지털 전환 (4차 산업혁명) -> 자동화 -> 인건비 절감, 실업 증가

필요한 것들

. 고령화 사회 속 양질 일자리

. 사회보장체계의 재구성 : 노동유연성에 따른 변화

. 신사회협약 : 지속가능하고 회복력있는 사회

2. 4차 산업혁명

디지털화 자본주의

세계 주요 기업은 IT 주력

우리 주요 기업은 제조업 주력

#우린 다행히 IT와 연계된 제조업 중심, 발전 가능성 있다 <축적의 길>

세계 흐름

1960년대 수요 부족 위기 -> #돈을 찍어 시장에 공급 -> 국가 채무 증가

1980년대 신자유주의 (시장 세계화, 탈규제, 유연화) -> #개인간 기업간 경쟁 -> 개인 채무 증대 

2008년 대침체 -> #수요부족 -> 경제 디지털화 -> #맟춤형 광고 -> #소비 증가 -> #수익 증가

3. 노동의 디지털화

변화 

. 소비 방법 : 오프 -> 온라인

. 공급 방법 : 생산에 맞춤 -> 소비에 맞춤

. 비지니스 네트워크 : (수직적) 기업 - 고객 -> (수평적) 플랫폼 - 기업+고객+물류+데이터 + + +

. 노사관계 : 회사 - 노조 -> 시장 - 회사+노조 

4 노동의 디지털화 배경과 도전

<배경>

잠재 노동생산성 = f(노동자 수, 시간, 생산성)

. 인구수 감소 -> 숙련노동자 필요 - 어떻게 양성할까?

. 디지털화는 양질의 일자리 적어진다 -> 다수 공유 문제

. z세대

.. 현실주의, 변덕, 개인주의, 활동적, 지식 높고, 스스로를 위한 학습, 직업보다 사적 이해 중요

. 기존 일자리는 사라지고 새로운 일자리 생긴다

<도전>

고용능력에 대한 마의 삼각지대

. 권한과 숙련

. 정체성과 동기부여

. 건강과 복지

나 스스로 나의 노동력을 키우는 것 (기술 통제하는 개인 역량과 책임 커짐)

5. 미래 일자리 정책 과제

<신성장이론> Romer

경제 성장을 위해 고려해야 하는 측면

. 과거 : 노동, 자본

. 미래 : 노동, 자본 + 인적자원, 기술

=> 사람- 기술 -조직 : 상호 소통이 중요

미래 일자리, 어떤 직무능력 요구?

. 유연한 노동 투입을 위한 숙련

. 평생학습 능력

. 변화 관리 능력   

. 미디어 활용 능력

. 자기경영 능력 (작업속도 및 복합성 증대에 적응)

. 지속적 직무 능력 개발

# 원래도 잘하는 사람은 이런 역량이 있었지 않나     

우리나라 자동화 속도 세계 1위

국내에서는 경상남도가 가장 빠르다

한국판 뉴딜정책 문제점들

. 단기형 전략들

. 인력을 어떻게 키울지 계획 부족

. 지방에 대한 정책 적용 계획 부족

. 직업훈련에 대한 노동자 무관심

# 지금 그냥 두면 시장주의로 인간 소외

=> 공론화 과정 필수 : 좋은 일자리 만들 방안

정책적 과제     

. 사회적 공감대 형성

. 민주주의 역량 강화 (적극적 사회 참여)

.  휴먼 뉴딜

.. 사회적 대화와 경쟁 기반 지역균형 발전전략을 기반으로

.. 지속 가능한 좋은 일자리

.. 사람 투자 및 평생학습체계

.. 포용적 고용 및 사회안전망

# 지금 상황이 이래요~

# 그럼 일반 시민은 어떻게?

# 방향 설정해서 평생학습하셔야죠

# 시간되면 정치적 참여도 필수!

사교육걱정없는세상 2020 등대학교

1. 어떻게 살아야 할까?

그리스 시대

동물, 노예와는 다른 인간만의 삶은 무엇인가? 의미있는 삶

. 마라톤 : 내가 원하는 목적(명예)을 향해 뛰는 인간

.. 월계관은 당시 흔한 나무로 엮은 관 = 경제적 가치가 전혀 없는 것

# 도전하는 것이 인간다운 것이라 생각

#생존만이 인간은 아니다 

아리스토텔레스 <니코마코스 윤리학>

. 니코나코스라는 사람에게 인간다운 삶을 사는 방법 이야기하는 책

. 인간다운 삶은 행복한 삶 = 좋은 삶

[좋은 삶을 위한 4가지 삶]

잘사는 삶 (이득)

. 일정한 규모의 돈 획득해야 : 돈 있으면 자율적 삶 <> 없으면 노예의 삶

.. 나를 지키기 위한 정도의 돈이 있어야

.. 좋은 삶을 위한 목적은 아니고 출발점

.. 돈만 쫒으면 속물, 존중 받지 못해, 그의 삶을 부러워 하지 않아

욕망적 삶 (쾌감) = 사랑 받는 사람, 사랑 하는 사람 <> 불신의 삶

정치적 삶 (인정) <> 꼰대, 나 때는 말야, 관종

관조적 삶 (지혜) <> 사기꾼에게 속는 삶

# 기본 소득을 해야하는 이유! 독립적인 인간만이 모두를 위해 정확한 판단이 가능할 것

2. 행복 현실에 적용하기

이스터린의 역설

1인당 GDP가

. 2만불 미만의 나라들은 소득과 행복도와 정비례

. 2만불 이상의 나라들은 소득과 행복도와 반비례나 관계가 없어진다

# 1994년 1만 달러를 돌파한 후 2006년 2만 달러를 돌파했고,

# 2017년에 드디어 3만 달러를 돌파했다.

세계 가치관 조사 (world value survey) 

4*4 분면 : 유지하는 삶 <-> 의미있는 삶 * 전통적 가치 <-> 세속적 합리적 가치

. 극단적 의미있는 삶 : 스웨덴

. 유지하는 삶+합리적인 가치 : 한국

. 상황에 따라 결정이 달라진다 

.. 경제력이 받쳐줘야 의미있는 삶 가능

. 어떤 가치를 지향할 수 있는 사회인가 보여주는 지표

.. 1996 -> 2008 -> 2015 3번 조사

.. 한국은 유지하는 삶  -> 더 유지하는 삶 -> 덜 유지하는 삶 으로 이동  => 마음이 가난한 나라

.. 2007 IMF 

# 대부분 유지하는 삶에서 왔다 갔다 하는 문화.

# 돈, 권력, 경쟁이 최고아니면 뒤쳐지지 않는 것이 최고

3. 호모 루덴스, '놀이하는 인간'

사회와 국가의 정책 목표

. 돈이 없어 행복하지 못한 사람 -> 최저 생계 지원

. 돈은 있는데 행복하지 못한 사람 -> 돈 이외 다른 요소 지원 (놀이)

인간다운 삶의 모습

. 노동자 + 비노동(놀이)

노동 --> 인간 : 이득

노동 <-- 인간 : 거래라는 상호작용 : 제로섬 게임

놀이 --> 인간 : 만족

놀이 <-- 인간 : 호혜하는 상호작용

만족은 돈으로 살 수 없다

어떻게 살아야 할까?

= 나의 삶을 유지할 수 있는 돈 + 나를 인간답게 만들 수 있는 가치

나만의 월계관을 쓸 수 있는 삶을 사는 호모 루덴스가 되자

# 우리도 우리 아이들도 자신만의 월계관을 쓰는 삶을 살자

# 나부터~!

제4강-코로나 시대, 갈등에 서툴고 막막한 부모를 위한 안내서. 윤다옥

사교육걱정없는세상 2020 등대학교

1. 온라인 학습 시대

아이들은

. 지루하고 외로워

. 과도한 미디어 - 자신도 모르게

. 자기주도학습 능력이 부족한 것이 드러남

. 등등

학교는 아이와 부모 사이의 완충지대 역할

# 감정적 완충? 학교에 따라 다를 듯

부모는

. 돌봄 피로

. 학습 결손

. 미디어 노출 증가

. 생활 잔소리 증가

. 사회적 기술 익히지 못하는 것 아냐? (경험으로 배우는 것)

. 가족 간 일상의 갈등 (한 공간에 부대끼는 가족)

2. 가정에서 실마리를 찾아서

부모와 자녀와의 관계에 초점

몸이 힘들 때 부모에게 학습된 잘못된 것들이 쉽게 나온다

인간의 욕구 : 인정

. 지나치면 병적 고착

.. 과잉 충족 -> 외로움 # -> 중독

.. 결핍 -> 적개심  # -> 폭력

. 인정 욕구 -> 매달림 -> 열등감 -> 적개심 -> 죄의식 -> 우울 자해

. 적절한 좌절 필요

부모가 감정적 성숙되려고 노력해야

. 적절한 애착과 분리

. 자녀가 필요로 하는 사랑과 관심

. 나 때는 말야!

.. 내가 해줄 것이 없다 생각해라 : 다른 세상이다

.. 해결해주는 것이 아니라 고민을 함께 해라

. 과격한 말투보다 부드러운 말투

신뢰 형성

. 도움 요청하는 아이는 건강한 것

.. 자신과 사람에 대한 신뢰가 있는 것 : 자존감, 독립심

3. 사례

편애하는 형제

. 감정은 받아주되 행동은 안돼 갈러 놔 - 개별 해결

말을 안 듣는 아이

. 부모가 함께하지 않아 만성이 된 것

.. 부모가 지나가는(쉽게) 말로 하고 챙기지 않은 것

.. "엄마는 말만 그래"

화가 나 있는 아이 

. 문 쾅 닫는 아이 - 부모에게 화낸 것은 아니다 - 이해 해줬으면

문제 아이들은

. 부모가 아이를 주시하는 시간 부족

.. 가끔 하는 잘 하는 것을 보지 못해 - 칭찬 못해 

. 지나친 통제

.. 부모는 아이를 모르는데 다 안다고 생각

. 부모의 묵인이나 대신 해결

타겟 수정

. 고치고 싶은 것을 하나만 정해서 하자

. 나머진 인내하며 포기

부정적인 아이는 중간 정도 표현도 부정이다.

잘 믿지 않는다.

확실하게 구체적으로 표현해야

기준이 명확하면

단호하게 거절, 지시 - 권위적인 부모

문제 아니들도 잘 하고 싶다

하지만 지금 능력이 안돼는 것

1:1로 매일 조금씩이라도 챙겨주면 된다

문제 해결 방법

. 문제 상황 파악 : 무슨 일 있니?

. 아이 관점 파악하여 이해

. 부모가 염려되는 사항 안내

. 함께 해결 방안 고민

마음자세 카드

. 나는 아이에게 어떤 마음을 원하나?

. 아이는 어떤 마음을 가지길 원하나?

# 과격한 아이들...

# 말 - 센말, 욕

# 행동 - 돌, 나무 

사교육걱정없는세상 2020 등대학교

영림중 수학교사

<수학의 발견>의 현장 적용 이야기

준비

. 토론 위주 수업인데...

. 코로나로 좌절

. 온라인 수업으로 다시 준비

. 60명 선생님이 모여 실행 방안 마련

온라인 수업의 핵심

. 자발성 끌어내기 : 의견 진심으로 묻기고 답하기

. 선생님이 노력하면 학생들도 반응한다

친구들의 답을 보고 다시 풀어 보자

풀이에 도움이 된다

# 친구

피드백 영상

. 아이들 입장에서 답변해 보는 선생님 

. 가장 나중에 해답 보여 줘

. "나 만 틀린 것이 아냐" 공감하며 다시 풀게

함께! 포기하지 않으면 된다!

2. 온라인 학습하는  학생들 이야기 (설문 결과)

학습이 안된다

성적 떨어질 것이라 생각한다

그런데 왜 안하냐면 귀찮아서

# 자기 관리 안되는 아이들 #스마트한 세상 빠르기만한 세상의 리듬

# 자기 관리 되는 아이들은 온라인도 상관 없다.

3. 앞으로는

자기 관리 역량을 학교가 키워주지 못한다

지식보다 역량이 중요한 시대다

자기관리역량 하위 요소

. 자존감, 기본생활습관, 합리적 경제생활,  여가선용, 자기통제능력, 기초학습능력 등등

아이들이 표현하도록 노력한다

시켰다면 점검하기! ->칭찬, 격려

관리와 강화 

잘하는 학생도 좋지만 열심히 하는 학생 격려

# 아이들이 빠른 포기, 초 스피드

# 의지 없다. 소극적이다.

학생들이 의지를 가지도록 노력해야 한다

학습의 끈을 놓지 않게 하는 것이 중요

교과보다 학생을 먼저 봐야 한다고 생각

사교육걱정없는세상 2020 등대학교

2020.10

김성천  한국교원대 교수  

# 내용 무겁다. ^^ 자신 있으면 아래로 스크롤~

1부 코로나와 교육

학교는 왜 필요한가?

공동체 : 관계성, 온기, 안정성

시민성 : 어려운 문제 해결 방법은 결국 시민의 힘

교육 행정 체계

저신뢰 사회 : 지원이 아닌 감시, 행정 우위, 자유와 책임보다 관리 받고 싶은 타율성

1000건 이상의 규제와 지침

교육 격차

잘되는 학교는 선생님들이 모여서 적극적으로 대응하는 학교다

학교에게 권한을 주어야 한다

평가체계 

양, 결과 보다 질, 과정 중심으로

2부  교육의 현재

매일 정문에서 인사를 건내는 교장

등교길 교장의 인사를 기대하는 학생

# 학교의 소중함은 관계에서 나온다

보편적 학습체계

대변초등학교 54년 만에 이름 바꾸는 학생회장

시민성은 변화 동기 -> 참여 -> 실천 -> 변화

교육기본법 제 2조
교육은 홍익인간(弘益人間)의 이념 아래 모든 국민으로 하여금

인격을 도야(陶冶)하고 자주적 생활능력과

민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써

인간다운 삶을 영위하게 하고

민주국가의 발전과 인류공영 (人類共榮)의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 함을 목적으로 한다.

현실에 없고 문서에만 있는 교육기본법

이제 현실이 되어야 한다

3부 미래 교육

책. 평균의 종말

가수 싸이의 외모가 아닌 잠재력의 발견한 대표 

살만 칸 : 각자가 자신의 속도를 정하는 교육 -> 칸 아카데미

왜 우리는 안 바뀌냐?

1995.5.31  교육 개혁에 머물러

# 경쟁 사회!!

신영복 : 목수의 집 그리기(주춧돌 부터), 중심보다 변방(주변부) 가치 강조

4부 버려야할 것

학벌주의

고려 - 조선 - 일제  경쟁에 근거를 둔 학벌주의

능력자 독점체계 - 일상의 입시화

경쟁 사회

비툴어진 공정성

부모의 경쟁력 : 부모가 가진 권력, 사회적 자본, 경제적 자본, 인적 자본으로 만들어지는 아이들의 ‘경쟁력

잊혀진 다양성

5부  개혁

좋은 학교는 +-가 모두 있는 곳

책. 축적의 길

경험의 축적 + 사람에 대한 대우 + Know Why

책. 미래의 교육  어떻게 만들어갈 것인가?

미래에는 학벌과 학력주의의 효용성이 저하될 것이다.

따라서 지식을 전달하는 교육이 아닌, 사고력을 키우는 것이 중요해질 것.

따라서 혁신 없는 미래교육은 없으며 본질로 돌아가는 과정이 미래교육이다.

결론은 시민교육?

6부 미래 교육

책. 넘나들며 배우기

학교 안에서만 배움이 일어나는 것이 아니다. 지역과 마을에서도 배움이 일어날 수 있다.

자치와 분권 - 마을과 지역의 시설 및 평생교육 연계 - 인재가 지역에 남도록

민주주의

교육과정을 줄여야

. 기존은 과목을 넣기 위해 치열하게 경쟁 중 더 많이 만들어져 복잡 어려워

고교학점제

. 1950년에 나왔던 제도

. 2025년 고교체제 도입 -> 수능 개편 ->  절대평가 

검토해볼 만한 미래형 과제들
1 논서술형 수학능력 평가 시험으로 전환
2 학교 밖 학점인정제 & 산학겸임교사제 활성화
3 스스로 학점제 (학생 스스로 배우고 싶은 주제를
공부하면서 학점화)
4 초등학교와 중학교에서도 선택교과목 확대
5 교육지원청의 교육지원센터화
6 기초학력을 넘어, 기본학력제
7 평생 교육체제 하에 직업교육 재설계
8 유-초-중등 통합학교
9 연구중심, 교육중심, 직업중심 등 대학 특성화
10 산학연계 대학원 육성
11 전국민의 학습공동체, 학습조직화
12 평생학습 기본 계좌제
13 미래형 4세트 정책의 실현 (대입제도, 고교학점제, 절대평가, 고교체계개편)
14 학생, 교사, 시민의 자치적인 힘을 통한 혁신

책. 민주주의의 정원

정책은 정치를 이길 수 없다

정치는 시민을 이길 수 없다

교육은 시민을 길러낼 수 있다

교육이 정치를 이긴다

“나는 개인의 특성이 셀 수 없이 다양하다고
확신한다. 바람에 날리는 먼지처럼 어떤 사람도
'아무것도 아닌 사람'이 되어서는 안된다."
- 바실리 수호믈린스키

사교육걱정없는세상 noworry.kr/home 

제1강-경쟁교육은 야만이다: 포스트코로나 시대 교육혁명

교육은

아이에게서 능력을 끓어내는 것

주입하는 것이 아냐!!

대한민국 반교육 100년 역사

정부 - 기간 - 주의 - 목적

외세 - 30년 - 제국 - 황국신민

독재 - 40년 - 국가 - 반공

민주 - 30년 - 신자유 - 인적자원  : 민주가 아닌 자본 독재!!

지난 100년 -> 앞으로 100년

원리 : 능력주의 -> 존엄주의

목표 : 인적자원 -> 민족시민, 존엄한 인간

왜 존엄성 교육이 필요한가?

- 인간이 살 수 있는 사회를 만들기 위해

- N번방, 권력형 성범죄 -> 평범한 사람의 악마화, 비상식화

#드라마 <비밀의 숲> 육체를 탐하는 검사

성교육은 가장 중요한 정치 교육

올바른 성교육 -> 성숙한 민주주의자

성숙한 민주주의자의 연합체 -> 성숙한 민주주의 사회

4.19 - 5.18 - 6.10 - 촛불 시위

한국 민주주의는 위대하다 그러나 사람들은 잘 모른다

왜? 

왜 반복되는가? 군인들에 의해 

왜 취약한가? 민주주의자가 없는 민주주의이기 때문에

# 민주주의자가 없는데 어떻게 위대한 것을 이룰 수 있는 있었나?

# 광장 민주주는 어떻게 만들어지지?  개인은 약하나 집단은 강한 민족주의?

# 군인은 집단이라 무너진 건가?

성숙한 민주주의자는 강한 자아를 가진다

"민주주의 최대 적은 약한 자아"

민주주의 - 강한 자아 - 교육 - 심리학 - 성

본능적 충동(리비도)으로 자아(에고)가 생긴다 - 프로이드

성(리비도)을 억압하면 자아(에고)에 죄의식 생긴다

죄의식을 내면화화면 권력에 굴종적인 인간 => 권위주의적 인간

# 부모의 권위적인 성향이 아이를 굴종하는 인간으로 만든다

악의 순환

권위 부모 -> 메조 아이가 세디 부모로 -> 메조 아이

독일의 3대 교육

1 성

2 정치

3 생태

아이들간 죄책감의 차이 #교육의 차이

한국은 성에 대한 죄책감

독일은 소비(탐욕)에 대한 죄책감

에리히 프롬

3. 경쟁 중독 사회

청소년이 가장 불행한 나라 중 하나

청소년 자살율 상위

1/3 자살 충동 수시로 느낀다 

독인 박사 논문은 이론 - 철학적 사유 중요, 강조

미국 박사 논문은 통계

그래프. 고등학교는 어떤 곳? 한중일미 대학생에게 물었더니 (2017 한국개발연구원)

한국 사활을 건 전쟁터

승자(보상 심리)와 패자(무력감)만 있는 사회 - 존엄을 짓밟는 교육

경쟁은 야만이다.

70년대 독일은 교육개혁 (다니엘 린데만이 겪은 세대)

다니엘은 고등학교 시절이 매일 파티 였다고 한다

진정한 연애 -> 사랑의 경험 -> 인간의 귀함, 존엄

우리는

결혼을 상품으로, 사랑도 상품으로, 인간이 상품

독일과 한국의 차이

깊이가 다르다

깊이 생각할 시간이 없다. 

이런 세상을 물려준 것은 다름 아니, 우리(어른)

우리는 피상적 지식만 가지고 있다

. 최고 학벌 + 최고 실질 문맹률 

한나 아렌트

"무지는 용서할 수 있다

무사유는 용서할 수 없다 

무사유는 범죄다."

"사유하지 않는 인간은 의미를 부정한다."

= 군사 독재 시절에 판결한 판검사들 = 히틀러 군인들

앞으로 한국은?

4대 폐지

. 대학 입시 폐지

. 대학 서열 폐지

. 대학 등록금 폐지

. 고등학교 특권 학교 폐지

경쟁교육 -> 연대교육

한국은 연대, 무상 교육이 이상이나 이미 유럽은 일상이다.

영국은? 영국은 유럽이 아닙니다. 영미모델이다.

유럽과 영국은 다른 가치의 나라다. 지역만 근처 일뿐

브렉시트가 그 것이 나타난 것

코로나로 대학등록금 반환 요구 논리가

. 제품 구매를 했는데 하자니까 돌려 달라고? 

아니! 교육은 상품이 아냐!

. 교육은 당연히 받아야할 권리로 생각해야

조소앙(독립운동가) 삼균 주의 : 정치 + 경제 + 교육 => 헌법 적용

국가가 어려울 때는 시민이 돈으로 한 것

국가가 힘이 있다면 해줘야

1 대학등록금 폐지

. 6~10조 예산으로 가능

. 대통령 결정으로 즉시 가능

. 조세 정의 세우면 예산 확보 가능 (사내 유보금 900조)

2. 대학교 공립화

3. 대학 서열 사라져 

4. 고등 특권 사라져

독일 68혁명. 상황 주의자

"유토피아를 꿈꾸지 마라.

유토피아를 살아라."

아이들 한명 한명을 소중히 여기는 교육

경쟁하지 않는 교육

서로 연대하고 돕는 교육

절망, 냉소를 막는 방책이 상황주의

"거대한 구조를 바꾸려는 목표를 마음에 품고

우리가 직면한 현실에서 작은 유토피아를 만들어 가는 것

바로 유토피를 현실 안에서 만들어가는 것이 중요하다." - 김누리

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갖난 아이 같은 삶

훌륭한 부모는 갖난아이와 같이 조화롭습니다.

불쌍한 우리 아이들
스포츠 경험 없는 부모들 때문에
공부만 죽어라 하는구나

지 덕 체
교육의 핵심 중 지식만 강조하는 나라
불쌍타

매일 최소 1시간 운동을 보장하자
아이는 건강히 크고 공부도 하고
훌륭히 성장할 것이다.

못 믿겠으면 하지 말고
난 해야겠다!
아이들에게 빛나는 청춘을 선물해 주고 싶으니까!

일시 장소 : 2019.05.27. 중원초 강당

강사 권성원

. 중3딸. 초5남 제주 거주

'성'은 '야동'과 '다른 성'이라 설명

아이가 성을 물어보면

당황해 눈을 못 마주쳐 

질문에 대답하자 정답은 아니어도 

(#대답 어려우면) 관련 책 보여주기 함께보기

남매가 함께 목욕 오래하면 주의 관찰 필요

이성에 눈뜰 수 있다

발기는 성과 무관하게도 된다 

놀라거나 할 때도 발기 (#발기 된다고 다 성적인 것은 아니다)

공포배란 - 성폭력을 당하면 임신하는 확율이 높다

# 죽음의 공포가 종족 본능을 일깨워 배란하는 듯

가족 옷 벗고 다니지 마라

다른 사람에게도 아이가 문제의식이 생기지 않는다 

문제의식이 없으니 거부 반응을 보이지 않아 사고로 이어져 (#상대가 오해할 수 있다)

가족이라도 누가 되었던 반드시 거부반응을 해야 예방된다

# 성폭력에 가족도 있으니 그런 듯

다른 사람의 부탁에 친절하려면 다른 어른에게 부탁하라고 말하라.

정상적인 어른은 아이에게 길을 묻지 않는다. 부탁하지 않는다.

책 덴마크 

how a baby is made((1975년) 

. 둘이 사랑했다

. 행위 구체적으로 설명

. 아이는 함께 키운다 

. 아빠는 엄마를 자랑스럽게 생각 한다

. 너는 참 소중한 존재다

#포인트는 전체 과정과 결과를 함께 공유하는 것

은폐는 호기심만 키울 뿐

자기애가 높아야 헤어짐 쉽다 

성역할 고정관념 버려야

#나는 사회 참여로 보여주기 - 녹색 어머니 참여, 요리 하기 등등

성폭력을 당할 시 죽을 수있다.

소리 지르지 마라 

얼굴 보지 마라

힘빼라

사는 것이 중요하다 

# 힘들어도 사는 것이 중요하다.

TV 등 미디어가 성폭력 조장 

강제는 폭력

#부모의 반응이 중요. 대화하자

어린시절 성 이미지는 각인 된다

당사자면 설명으로 풀어야 한다

못 풀면 성폭행자로

성폭행자는 보통 과거로부터 경험이 있다

순간의 실수가 아니다 

친척 어른의 말장난 대처

할아버지 : "00야 여기 무릎에 앉아봐~"

내가 : "ㅎㅎ 아버님~ 아이 대신 제가 앉을까요?"

유머로 슬쩌 넘겨줘

이유 없이 배푸는 것은 없다

주의 필요

보상해야 한다면 다른 방법으로 보상 

책 추천

종이 봉지 공주

아기 돼지 세자매

평상 시에 이야기 많이 들려줘라

성은 사랑으로 가족을 이루고 즐거움, 행복을 알게되는 과정의 일부다.

성은 남녀가 함께하는 삶이다.

질문

4학년부터 남녀가 분리되기 시작한다

놀이, 대화 등등 어떻게 하면 좋을까?

. 이유는 잘 모르겠음

. 남녀가 분리되면 호기심 늘고 오해와 문제를 야기 

. 학교에서는 양성 놀이이 적극적 활용으로 해결 가능 예상

.. 공기, 팽이치기, 피구 등등