자연처럼 살며 생각하며(since 2004.01)

국민대학교 교육대학원 교수 허영림

- ‘거꾸로 키워지는 아이들’ 저자

때로는 집에서 벗어나라.

들로, 산으로 나가라

(생태교육, 생명교육, 체험교육)

자연에서 놀아본 산 경험이 호기심을 자극하고 이는 탐구심으로 발달하여

과학자 같은 태도와 한계를 극복하려는 힘을 형성한다.

이 것들이 모여 학력과 능력을 구성한다.

■ 생태 교육의 중요성

현대사회가 자연과의 관계 상실이 문제가 되고 있다.

이는 자연이 주는 무한적 교육적 가능성을 외면한 것이다.

요즘의 생태, 공동육아 나들이, 체험수업은 자연과의 관계 회복을

구체적으로 꾀하는 대안 책이다.

루소는 자연이 교과서라고 정의하고 ‘질서’를 이야기 했다.

옛날로 돌아가는 연습이 필요하다.

샴프 -> 비누,

앉기 -> 걷기,

도시 -> 산

■ 생태 교육의 방향

ㅁ 성인중심 -> 아동중심 -> 생태/생명중심

성인중심의 주입식 교육은 일방적으로 가르치고, 암기시키며, 반복에 의한 학습

아동중심은 아동의 흥미와 관심을 중심으로 교육과정을 만들어 감

생태중심은 총체적이고 유기적인 세계관 확립, 자연과의 화해

※ 미국 발달사

존듀이는 성인중심의 교과위주 교육 문제점을 지적하고 (공부 안하는 사람이 발생)

흥미(interest : 사이에 inter 존재 rest) 위주의 교육 강조

즉, 흥미를 가지는 것이 그가 잘하는 것이다.

부르너는 흥미 위주 교육도 지식의 부족에 따른 문제점을 지적하며

흥미와 학습을 병행하는 학문중심 주장

흑인에게 해드스타트, 잡트리이닝 시행하여 가난의 고리를 교육으로 풀고자 함

1970 슈퍼키드 붐 (모든지 잘하는 아이를 만들고자 어려서부터 교육)

1987 인간중심 전인교육 DAP 붐 = 눈 높이 교육만 하자

ㅁ전인교육관점

현재의 기형적, 불균형적 성장에서 조화를 이루며 성장하는 방향으로

이성과 감성, 정신과 육체, 지능과 감각을 동시에 강조

현재

전인교육 < 기술교육(영어,음악,한문,수학 등)

유아 선생님들은 관리자가 되었다. (아이들이 기술교육을 받는지 안받는지 체크만 하는)

엄마는 ‘압력단체’다. 일본은 전문가 말을 듣는데 한국은 엄마들이 전문가란다.

페스탈로찌의 3H의 조화 필요

Head (정신력) – 이성적 <- No2

Heart (심정력) – 감성적 <- No1

Hand (기술력) – 부지런 (성실) <- No3

Ps. 기마전 이야기 - 아이들이 체력이 떨어져 기마전을 하면 서로 붙기 전에 쓰러진단다.

ㅁ 공동체중심

가족이기주의가 아닌 개인의 성장과 발달을 꾀하고

더 나아가 건실한 개개인이 결국 남과 더불어 잘사는 사회로

현재 우리는 사회적 상호작용이 부족하다

0~6세까지는 엄마가 키워야 한다. (자연의 섭리)

애정이 필요한 시기로 모델링이 중요하다. 부족 시에는 평생 간다.

현재 엄마들은 생태적이지 못하다.

어차피 큰 돈 벌 것 아니라면

시기를 놓치지 않고 하는 것과 절약하고 사는 것이 잘사는 것이다.

엄마는 상호작용을 위한 최고의 장난감

아빠, 교사도 마찬가지 사람이 최고의 장난감

사람을 변화시키는 것은 ‘교육’과 ‘사랑’이다.

ㅁ 생태교육의 잇점

자연을 알고 배운다.

자연과 함께 놀며 발산적, 확산적 사고를 확장

페스탈로찌의 3H의 조화

생태계 악순환의 고리를 끊는다.

신선한 사고 패러다임

※ 아이를 키우는 방향 3가지

위기 대처 능력 – 스킨쉽을 통한 안정감으로 향상

창의성 – 확산적 사고

-> 에디슨은 남이 보기에 이상한 아이였으나 엄마가 천재로 만들었다.

극기력 – 자기를 이기는 것, 부족하게 키워야 사람 된다.

-> 칠푼앓이 동자훈 (10개를 주어야 하는데 7개만 주고 마음 아파야 사람 된다)

-> 관심은 가지되 거리를 둔다.

■교수 경험담 (아이들 이야기)

ㅁ유럽여행을 떠나다

세계는 하나라는 것을 알게 한다.

여행을 해야 한다. 경험을 통해 교육 한다.

ㅁ형제인데도 달라 달라

첫째 아들 – 다독, 집중력 높음, 주변정리 미비,

한국교육에 회의를 느껴 스스로 영국 유학 요청 -> 추후 미국 대학 진학

막내 아들 – 책 싫어함, 주변정리 완벽, 독특함, 경기고 재학 시 성적 최하,

미국으로 전학하여 성적미달로 2학년 강등, 그러나 추후 공부하여 사회적 성공

이에 느낀 점은 끝까지 참아라! 사랑으로 참아야 한다.

Ps. 읽기-쓰기, 듣기-말하기와 친화도가 높아 서로 상호 상승작용을 한다.

Ps. 교수님은 짠순이 아끼고 잘 안산다. (쌀뜬물, 복대 등)

■생태교육 방법과 교사상

ㅁ 방법

기다림과 느림의 교육 – ‘지금 여기’의 흥미와 요구를 있는 그대로

몸을 살리는 교육 – 체험 위주, 자연의 먹거리를 먹고

삶을 체험하는 교육 – 일상적인 삶이 곧 교육

신명나는 놀이를 통한 교육 – 철저한 재미로의 놀이

‘자유’를 살리는 교육 – 스스로 삶을 조직할 수 있는 능력이 있음

ㅁ 교사상

아이들의 친구, 동반자, 자유롭게 자신의 지식과 경험을 구성해 갈 수 있도록 도와줌

아이들의 자발적 관심을 지켜보고 탐구, 실험, 발견을 격려하는 것.

ㅁ 교수방법

아동의 본성에 따라

아동의 흥미 존중

교육 방법, 내용과 목적은 분리 될 수 없다.

개별화 적용

자발적인 자기표현 중시

교사와 유아가 능동적 상호작용

예) 동물원에 간다고 하자

다 볼 생각하지 마라, 가서 볼 걸 2~3개 정하고 충분히 본다

아이가 관찰할 수 있는 충분한 시간을 준다.

그리고 그것에 대해 이야기를 나눈다. (궁금증을 만들어 낸다) <-조작적 경험 제공

Ps. 아이들 앞에선 무슨 일이 있어도 부모간 존중해 주어야 한다.

부모의 권위를 살려야 아이들도 잘 따른다.

Ps. 아이에겐 아빠의 역할이 필요함

부재 시 친척, 이웃, 교사 등 환경을 만들어 보완을 해주어야 좋다.

아이에게 아빠는 상징적 의미로 산소와 같다.

예)교생 실습 경험

아이들이 체험 학습을 간단다.

원에 도착하니 물고기 관련 노래가 나온다. <- 사전 학습

다들 가게로 간다 물고기를 만지고, 냄새 맡고, 들어보고, 긁어보고 다해 본다 <- 체험

체험 한 물고기를 산다. <- 사회상호작용 경험

원에서 물고기를 프린트해본다 <- 재학습

■체험교육의 필요성

Learning by Doing (행하면서 배운다) – 존듀이

관념 <- 행위

행위가 관념보다 우선한다. 예) 장인 정신 : 행위(장인) -> 관념(정신)

Ps. 타이핑 하는 일에 사람을 뽑는다면?

미국 : 몇 타쳐요?

한국 : 어느 대학 나왔어요?

일본 : 아버지 어느 대학 나왔어요? ^^

Ps. 지렁이는 깨끗한 토양에서만 살기 때문에 무균상태로 매우 깨끗함

도시의 지렁이들은 토양이 산성화돼 길거리로 나와 죽어감

■존듀이 교육관

생활 그 자체

성장 – (자아실현과 사회발전에 기여하는) 성장 학습자를 위해 능력과 의욕을 길러주는 것

경험의 재구성 – 경험을 통해 사람을 변화시킨다.

사회적 과정 – 학교는 아동 활동장소이고 사회의 진보를 추구하는 곳

자발적 활동, 능동적 참여의 과정

전인적 성장의 과정

Ps. 이혼해 다시 재혼해도 비슷한 사람과 결혼한다. 즉, 실패 확률이 매우 높다.

사람의 가치관은 무의식 중에 유사한 사람을 선택하기 때문 (감당할 업이 있는 것)

이혼하려면 재혼을 고려하지 않는 것이…

Ps. 노처녀는 과거 애착의 문제가 있는 경우가 많다.

사랑을 못 받았기 때문에 하기도 힘든 것.

노처녀는 사회문제가 돼버렸다.

40대쯤엔 편집증, 50대 쯤엔 돈에 집착하게 된다는데… ^^;

Ps. 결혼은 나를 만들어 가고 많은 이야기를 할 수 있게 한다.

안 했다면 지금의 나는 없고 그 많은 이야기도 없었을 것이다.

술을 마셔본 사람만이 술 이야기를 할 수 있는 것과 같이 ^^

[2009년 1월 2일 금요일]



포기하지 않는 마인드가 능력보다 중요하다

(예병일의 경제노트, 2009.01.02)

윈스턴 처칠은 말한다. "성공이란 연속되는 실패에도 불구하고, 열정을 잃지 않는 능력이다."
그는 자신의 인생에서 실패는 필연이며, 이 계속되는 실패를 어떻게 극복하는지에 따라 인생이 결정된다는 사실을 알고 있었던 것이다.
그가 말한 '열정'을 심리학에서는 '성취동기'라고 부른다. 실패를 이기는 유일한 힘이 바로 이 '동기'이다.
(19p)

곽금주 지음 '습관의 심리학 - 나와 조직의 운명을 결정하는 사소한 습관의 위대한 비밀' 중에서 (갤리온)

새해가 밝았습니다. 희망찬 한 해로 만들어야할 2009년입니다.

올 한 해가 어떨지 알 수는 없지만, 분명한 것은 하나 있습니다. 누구에게나 성공보다는 실패가 많이 찾아올 것이라는 겁니다. 최소한 횟수면에서는 그럴 겁니다.

항상 발전하고, 결국 무언가를 성취하는 사람은, 실패를 딛고 일어서는 사람입니다. 여건이 좋아서, 재능이 뛰어나서, 성공을 몇 번 만들어내는 사람이 있다하더라도, 그도 결국 실패를 피할 수는 없습니다. 그 때 그 실패를 딛고 일어서지 못하면 결국 최종적으로 실패하는 사람이 됩니다.

반대로 여건이 나쁘고 재능이 조금 모자라서, 그래서 실패를 몇차례 만나는 사람이 있을 수 있습니다. 하지만 그가 실패를 딛고 일어서는 사람이라면 결국은 그가 승리합니다. 처칠, 링컨이 그랬고, 우리 주변을 살펴보아도 그렇습니다.

이와 관련해 심리학에 흥미로운 연구가 있네요. 저자는 캐롤 드웩이라는 심리학자의 연구를 소개합니다.
퍼즐이나 수학문제를 풀게했을 때 실패를 경험한 아이들은 두가지 유형으로 나뉘어졌습니다. 우선 실패에 '숙달지향적인 반응'(mastery-oriented response)을 보이는 아이들. 그들은 실패를 했더라도 낙심하지 않고 다시 시도했습니다.
그러나 실패에 '무기력한 반응'(helpless response)을 보이는 아이들은 실패를 하면 좌절했고, 문제를 회피하면서 더 이상 노력하지 않았습니다.

중요한 것은 이런 반응이 문제풀이 능력과는 관계가 없었다는 겁니다. 문제풀이 능력은 뛰어나지만 실패에 쉽게 좌절하는 아이도 있었고, 반대로 능력은 조금 떨어지지만 쉽게 좌절하지 않는 아이도 있었습니다. 발전 가능성은, 성공 가능성은 물론 후자의 아이에게 있었습니다.

새해에는 절대 몇 번의 실패를 '최종적인 실패'로 만들어서는 안됩니다. 실패하더라도 포기하지 않고 다시 시도하는 마인드가 능력 그 자체보다 중요합니다.

실패에 대한 나의 '반응'이 중요한 이유입니다.

얼마전 예병일님 컬럼으로 부정적 일에 대한 반응에 대해 경제분야에 올렸었는데요

오늘 글을 보면서 육아를 생각했습니다.

제 딸이 실패를 경험해도 다시 도전할 수 있는 용기를 가지게 하려면 어떻게 해야할까?

나름대로 생각하건데

그건 용기가 필요한 것이며

이 용기는 칭찬을 통한 믿음에서 온다고 생각되었습니다.

아이를 향한 부모의 칭찬이 아이가 자신에 대한 믿음으로 발전하고

그 발전이자신감으로 그리고 마침내 끈임없는 도전으로 발현될 것으로 생각됩니다.

오늘도 딸에게 한번 더 웃고 칭찬하렵니다. 

금융교육 중 중요한것은 지식이나 테크닉이 아닌 실천과 습관이다.

습관교육은 원칙을 세우고, 원칙이 제2의 천성이 될 때까지 되풀이 연습시키는 것이다.

늦어도 사춘기가 오기 전에 해야하며 가능하면 초등학교 전에 시작

(사춘기는 방황하여 안되고 학교에 들어가면 공부에 정신이 쏠려 습관을 등한 시 한다는...)

첫걸음은

"아이의 감정은 받아주되 행동은 통제한다."

예)물건 사달라는 경우

x - 안돼, 절대로 안돼, 그게 왜 필요해?
o - 이게 갖고 싶니? 참 멋있다. 그런데 네 마음은 이해하지만 그걸사면 반찬을 사지 못해 어떻하지"

"한계를 설정하고 자유로운 선택권을 준다."
어느 정도 성장하면 협의하여 선택권을 순차적으로 넘겨준다.

>용돈관리

1. 기간을 정해 정기적으로 줘라 - 계획성을 갖춘다.

2. 기록하게 하라 - 무분별한 지출을 막는다.

3. 사용 범위를 정하라 - 범위는 꼭 자녀와 논의를

4. 용돈의 주인은 아이다. - 참견은 삼가

5. 구분해 쓰는 법을 가르쳐라 - 사용처를 구분

6. 용돈이 모이면 투자하게 하라

출처 : 이코노미스트 2008.08.12

이보연 지음|삼성출판사
2007.5.15|ISBN 8915057228|267쪽|A5

아빠가 되는 길은 너무나 힘들고 멀다. ㅎㅎ

하지만 그 힘들고 먼 만큼 보다 더 큰 행복이 주어진다.

책을 다 읽고 우리 아버지들을 생각했다.
육아정보도 부족하던 그 시절
사랑 하나로 우리를 이렇게 키우신 아버지들.
이해하고 사랑합니다.

실천하자!!

◇ 아빠는 집안의 분위기 메이커. 항상 웃어라, 긍정적으로

◇ 아이들은 완벽하지 않다. 완벽주의는 저~ 멀리 버려~!

◇ 아이의 마음을 읽어주려고 노력하자.
1. 앵무새처럼 따라하기
2. 그 속의 의도와 감정을 함께 말해주기

◇ 아이를 통해 배운다!!