[강의] 영유아 적기 교육의 힘

영유아 적기 교육의 힘

강사. 안순아

. 고3 딸, 초3 아들

. 시댁 교육자 집안

. 강남 서초에 10년, 경기도 13년 거주 중

자녀 양육을 위한 기준 3가지

. 독립심 - 아이들이 용돈 스스로 벌더라

. 자율적 판단 능력 - "내면화"된 기준이 있으면 판단한다. 1진이 친구면 어떤가 무서워하지 않으니 도움되더라

. 공생 - 존중하며 같이 결정 한다

.. 존중한다면 개인에게 무리한 요구를 하지 마라 : 가르침 NO

.. 그의 역사를 존중하면 다른 사람을 바꾸려 하지 말고 나를 통해 물들게 하는 것이다

어떻게 할까?

. 미치도록 놀아봐야 한다

. 이렇게 노는 몰입의 경험도 초등학교 저학년까지만 가능

성장에 따른 변화

. 6개월 : 감정인식 : 시선으로 확인 가능

. 10개월 : 대상영속성 

. 18개월 : 상징  # 상상력 폭발

. 만2세(4세) : 자기주장 최고조

. 30개월(5세) : 상호작용 시작

. 6세 : 잠시의 평화 : 서로를 알고 있다

. 초1~2 : 말대꾸

. 초3~4 : 친구와 비교. 지속적 협상 요구

.. 대화기술 필요 : 지연 결정, 비언어적 표현   [지연효과]

... 가르침보다 관계

.... 해결보다 듣기,

.... 빠른 개입이 문제 (수유, 공부 등 모두 일맥 상통)

.... 압력보다 협의

. 초5 : 가 사춘기

.. 부진아 발생(선천적 부진아, 인지적으로 자만 하는 아이)

. 중2 : 사람 아니다

. 중3 : 다시 사람으로

문제 아이의 부모

. 말이 끝나길 안기다려 준다

. 부부 관계가 좋지 않다

. 비언어적 표현이 없다 (눈, 자세 등등)

[누적효과] : 아이의 장점이나 단점은 갑지가 발생되지 않고 환경이 누적된 결과다

"아이들은 너무 쉽게 용서한다 그런데 어른들은 그 사실을 잘 모른다"

자살 내용이 "미안해서"이는 부모의 잘못이다. 아이에게 죄책감을 주지 마라

내가 사는 일상의 이야기를 아이들에게 하자 # 공감에 도움이 되겠다. 

화장실에 핸드폰 대신 글귀 하나 매일 바꾸어 함께 본다

#실천 사항

학교급별 인성 수준 점수. 서울신문 2014.3.21. 정창우 사범대학 교수

육아 키워드

. 애착 : 나를 위한 배려

. 자기조절 : 남을 위한 배려

. 훈육은 애착이 형성된 이후

. 아이는 매일 새롭게 태어난다 초3까지

. 부모가 노력했는가 

.. 사전에 안내하기

.. 실행하면 바로 칭찬하기 (지위부여)

.. 안내와 칭찬을 하려면 관찰과 기다림이 필수

.. 지위가 부여되면 아이 스스로 내면화되어 자립심 향상 -> 자기조절 가능

애착 : 불안정하면 회피, 저항, 혼란 등 발생 : 다수 회피

기질 : 순한, 까다로운, 느린, 활동적...

적합성 : 기질이 다르면 힘들어 그럼 누가 맞춰야 할까? 아이가? 부모가!

운 : 환경(동네가 함께), 친구, 교사 

. 교사를 욕하지 말 것 : 아이에게 불신을 심는다

구조 : 쉽게 결정하지 않는 구조화 : 고민하고 결정하고 실행

개입 : 해결이 아닌 징검다리 놓기 : 풀수있는 실마리를 하나씩 하나씩

양육 : 의식주 제공

도전 : 너 만의 책임이 아니고 나도 책임지겠다 : 함께 하겠다 -> 구조, 개입과 연결

개념어 동의

. 관계, 존중, 허용 등 계념 언어에 대한 범위와 기준을 공유할 필요 있다 

.. 예시로 존중은 너만 존중 받는게 아니라 모두가 존중 받는 것이 존중이다

이것저것 많이 읽어주고 읽고 이야기 하세요

결정은 오직 '나'만이 할 수 있다

좋은 부모가 아닌 좋은 인간이고 싶다

연대는 반복해서 바른길로 가게 한다

daum CAFE

적당한 부모의 자녀 심리 연구소 http://cafe.daum.net/frontof

책. 어른 없는 사회

책. 용돈주세요. 고대영

질의응답

. 아이들이 6개월 동안 지속적으로 관심을 받으면 변한다고 하셨는데 짧은 만남도 가능한지?

.. 해결할 수 없어도 노력하자

.. 자연에 빗대어 아이를 표현하고 마음으로 다가가쟈

.. 너는 버드나무 같은 아이구나 하면서

# 아이와 자연물이 연결이 안된다. 나는 아직 자연과 교감하지 못하고 있다는 것을 알았다.