책. 노는 만큼 성공한다. 김정운. 2011

자기가 좋아하는 것을 모르는 사람은 
자기가 왜 사는지를 모르는 사람이다.

스스로 놀이를 못하는 사람은 왜 사는 건가?
놀이는 행복이다.

행복하기 위해 우리는 스스로 놀 줄 알아야 한다.

스스로 놀려면 두 가지 요소가 필요하다.
상대와 잘 놀기 위한 정서 공감 및 조율 능력
기존 맥락을 비틀어 낯설게 하는 창의력
이 두 가지가 없다면 스스로 놀 수 없다.

혼자만 놀면 무슨 재미인가?
여럿이 놀기 위해 우리는 소통하고 공감해야 한다.
나이들어 혼자 되면 더 빨리 고통스럽게 죽는다고 하지 않던가

매일 똑같이 살면 무슨 재미인가?
같은 상황도 다르게 볼 줄 아는 마음만 있으면 
매일 다른 즐거움을 즐길 수 있다.


이 두 가지 능력 공감과 창의력은 어떻게 만들 수 있을까?

놀이의 요소를 생각해보자
비실재성, 내적동기, 과정 지향성, 자유 선택, 즐거움

비현실적인 것을 내 현실로 인정하는 것이다.
자기 행위에 의미를 부여하는 연습이다.
'틀 만들기'다.

상황에 따라 스스로 의미를 부여할 수 있으면 놀이가 된다.
빗자루를 말이라 생각하는 능력 
그 빗자루 말을 다른 사람과 즐겁게 타거나
다른 사람이 만든 말을 즐겁게 타는 능력

이런 즐거운 경험이 많으면 된다.
생각보다 쉬운가?
그렇다면 당신은 아직 젊다.
어렵다고 느껴진다면 당신은 이미 늙었다.

걱정하지 마라
회춘의 기회는 있다.
연습에 연습이다.
다행이 연습하면 된다.
즐겨라 남은 인생을
 

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아이들에 대한 실험
아이들이 칠판에 그림을 그리는 시간이다.
세 집단으로 나눴다.

A 그림에 대한 상품 약속함. 보상을 기대한 집단
B 그림 이후 상푼 제공 함. 예측하지 못한 보상을 받은 집단
C 약속 상품 제공 안 함. 아무런 보상을 받지 못한 집단
며칠 지난 후 그리는 놀이를 하고 있는 아이들
놀이 시간을 측정했다. 가장 오래한 집단은? C

다양한 보상에 길들여진 사람들은 보상이 사라지는 순간 더 이상 그 일에 흥미를 보이지 않는다는 이야기다. 아이만 그런 것이 아니다 어른들도 마찬가지다.
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오너의 오버씽킹은 부하직원들을 불안케 한다.
...
하지만 사람들은 높은 지위에 올라갈수록 오버씽킹하는 경향을 보인다.
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부모도 마찬가지.




비고츠키. 근접발달지대
환경과 인간의  상호작용으로 발달
아동의 능력은 개인의 내부에서 만들어지는 것이 아니라 타인과의 상호작용 과정에서 먼저 만들어진다. 이 능력이 내면화되는 것이 아동 발달에 실체라는 것
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놀이는 비실재성, 내적 동기, 과정 지향성, 자유-선택 즐거움의 5가지로 특징 지을 수 있다.
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행복의 조건과 같다.


한국인에게 가장 큰 문제는 바로 아름답고 행복하며 쾌적한 경험이 부족하다는 점이다.
...
적개심 가득
행복한 곳은 잘 몰라도 기분 나쁘고 우울한 것은 너무 잘하기 때문이다.
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어린이가 창의적인 이유는 낯설게 하기를 통해 끊임없이 재미를 추구하기 때문이다. 재미를 추구하기 때문에 아무 의미 없는 돌 조각으로도 하루종일 놀 수 있다.
아이들의 놀이에서는 정보의 재조합을 통한 낯설게 하기가 지속적으로 일어난다. 예를 들어 어른들은 빗자루를 가지고 청소할 생각 이외에는 어떠한 상상도 하지 못하지만 아이들은 빗자루를 말처럼 타고, 총싸움과 칼싸움을 하다가, 빗자루를 타고 하늘을 날아간다. 빗자루라는 정부의 맥락이 청소부의 맥락에서 하늘을 날아가는 맥락으로 바뀌면서. 빗자루의 낯설게 하기가 일어난다. 그 결과로 얻어지는 것은 재미다.
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산책을 할 때 우리의 눈은 산과 나무를 바라보지만 뇌는 눈으로 들어오는 자극을 통해 촉발된 심상을 쫓아가게 된다. 이 심상이 도대체 어디로 튈지는 아무도 예측할 수 없다. 가끔 재밌는 생각이 끝을 모르고 이어지다가 갑자기 '도대체 어디서부터 이런 생각이 시작된거야?' 할 때가 있다. 바로 그때 상상력과 창의력이 가장 활발해지는 것이다.
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새로운 사고는 논리적 추론으로는 절대 생겨나지 않는다.
논리 자체는 새로운 어떤 것을 만들어내는 것과 거리가 멀기 때문이다.
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일반적으로 네 살만 되면 남의 마음을 읽을 수 있고 그 사람의 관점에서 세상을 바라보는 능력이 생긴다는 것이다. 그런데 희한하게도 우리 주위에는 멀쩡한 사람들이 남의 말귀를 못 알아듣는 경우가 너무 많다. 사회적 관점획득 능력이 네 살짜리 아이만큼도 못하다는 이야기다. 도대체 왜 그럴까?

놀 줄 몰라서 그렇다.

사회적 관점획득 능력은 놀이로부터 길러진다.

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아이들과 잘 놀아주는 아빠는 아이들과 정서 공유를 잘한다. 아이들의 즐거움을 공유하는 능력이 있다는 이야기다.
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아이와 같은 세상에 빠진다.
놀이한다 게임한다 술 마신다.
나와 같다고 생각할 때 관계가 연결된다.
나에게 반응을 잘해줄 때 호감이 연결된다.


발전과 발달은 정서적 상호 교류를 통한 상호 인정의 틀 안에서만 이루어진다. 상호 인정의 틀 안에서만 상대방은 수단이 아니라 목적이 된다. 현대사회에서 인간은 서로를 경계한다. 서로 속고. 속일 것을 두려워하는 까닭이다. 타인을 불안해하는 까닭은 놀이가 사라졌기 때문이다. 놀이는 상호 인정 틀이 유지되는 마지막 공간이다.
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물고기는 존재하지 않는다.
서로에게 삶의 희망이 되어주는 사람들
상대가 수단이 아닌 목적이 될 때 삶의 희망이 된다.
놀이는 재미를 위한 공동의 목적이 된다.
진짜 재미는 결과가 아닌 과정이다.


나는 우리나라 교육 문제의 본질은 사는게 재미 없는 엄마들이 너무 많기 때문이라고 생각한다. 사는게 재미없는 자신의 문제를 아이를 괴롭히는 방식으로 풀기 때문이다. 그런 행동이 다 자식을 위한 것이라고 착각한다.
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아무리 사소하더라도 내 취미를 찾아야 한다. 사소한 재미가 진짜 재미다. 세상이 뒤집어지는 것 같은 통쾌함을 주는 영화의 재미는 길어야 두시간이다. 그러나 사소한 재미는 평생 간다.
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주 40시간 근무시대의 아빠를 위한 휴테크 7 계명
1. 아이를 위해 놀아주지 말아라
2. 운전 기사의 역할에서 벗어나라
3. 일상과는 다른 방식으로 살아라
4. 시계의 지배에서 벗어나라
5. 아내 없는 시간을 가져라
6. 모든 역할에서 벗어나라
7. 청각 시절의 재미를 되찾아라


자신의 정서가 주는 정보를 적극적으로 활용하는 정서지능이 높은 CEO가 되려면 자신의 정서를 글로 써보는 훈련을 하는 것이 아주 효과적이다.
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